Taller de Habilidades Sociales

Taller Habilidades Sociales

‘Mirando al Futuro’

Elaborado por: IRANTZU BALTASAR MARTÍN

Fecha: MARZO 2007

Indice

Introducción

Fundamentación…………………………………………………… 4-7.

Metodología de Trabajo……………………………………….. 8-11.

Objetivos……………………………………………………………… 12-13.

Coordinación…………………………………………………………. 14.

Evaluación……………………………………………………………. 15-16.

Recursos….…………………………………………………………… 17-19.

INTRODUCCION

“Mirando al Futuro” es la presentación de un proyecto que se basa en un Taller de Habilidades Sociales dirigido al grupo de mujeres y de jóvenes reclusos/as de la Cárcel de Pamplona.

Es un proyecto llevado a cabo por la Asociación Salhaketa, atendiendo a la necesidad de una parte de la población reclusa, con el fin de aportar tanto al grupo de mujeres como de jóvenes una serie de habilidades que les puedan servir una vez se encuentren puertas fuera de Prisión, para desenvolverse con soltura y sin miedos en la sociedad que les rodea.

Tiene un objetivo resocializador y de adaptación, ayudándoles a adquirir cierta autonomía de movimientos después de la prisionización vivida por cada uno/a de ellos/as.

Esta estructurado por puntos; primero nos encontraremos una fundamentación donde se hace una presentación para poder entender las causas que lleva a la Asociación a tener esta iniciativa para con estos grupos minoritarios de exclusión social. En segunda lugar, se especifica la metodología de trabajo que se utilizará para llevar a cabo este proyecto, seguido de los objetivos que se trabajarán en cada una de las sesiones. A continuación, el diseño de una evaluación, para que una vez terminado el Taller, ver cuál ha sido el fruto del mismo, y si hemos conseguido lo que en un principio nos habíamos planteado. Finalmente, los recursos humanos, materiales y económicos con los que contamos.

 

FUNDAMENTACIÓN

Salhaketa es una Asociación que reivindica el derecho de los Pres@s basando su actuación en la situación actual del sistema penitenciario y las realidades de exclusión social que rodean a este sistema. Trabaja de manera individualizada con cada uno de los casos que demandan nuestros servicios. Podemos distinguir dos vías de actuación para atender a la problemática de cada recluso/a; Abogados/as de Salhaketa que realizan el seguimiento jurídico-penitenciario y asesoramiento de cuestiones legales y, PISE (Programa de Incorporación Social para Excarcelados –piso de larga estancia-) cuya base se fundamenta en los siguientes objetivos generales;

Residencial

Ser un lugar de convivencia en un Piso de Pamplona con capacidad para cuatro personas.

Socio-educativo

Acompañar y posibilitar el proceso de habilitación e integración comunitaria mediante un plan de intervención psicoeducativo individualizado al usuario.

Integrador

Posibilitar un mayor número de libertades condicionales a través de acogimiento por la Asociación, de forma que disminuya el tiempo de estancia en prisión, evitando más consecuencias desocializadoras.

Socializador

Sustituir situaciones de reincidencia y/o formas de vida inadaptadas por otras más acordes al contexto social.

Salhaketa atiende a la problemática de la población reclusa. El Área en la que se encuentra situada este tipo de población, es el área de la incorporación social.

Bien, llegando a este punto, ¿cómo definimos el término de exclusión social? Podemos decir que es un fenómeno de múltiples dimensiones cuyas manifestaciones van más allá de la pobreza y que abarcan situaciones de discriminación y de privación de derechos ciudadanos, por ser personas no cualificadas, analfabetas, discapacitadas, drogodependientes, delincuentes, minorías étnicas, inmigrantes, transeúntes…

Esta situación es la que dificulta el acceso de ciertos individuos a los distintos aspectos que abarca la vida cotidiana, el día a día.

En la exclusión social no solo hablamos del concepto de marginación, sino que también nos encontramos con el de inadaptación, concepto más apropiado para definir a la población con la que trabajamos. Se refiere a una manera no adecuada a las necesidades de los sujetos-grupos y los entornos en que viven. Es un proceso multidimensional, ya que puede abarcar dimensiones corporales, afectivas, cognitivas, sociales y laborales en esas inadecuadas relaciones de los sujetos que interactúan frecuentemente con situaciones de exclusión o sufrimiento.

Salhaketa atiende a personas inadaptadas en la sociedad debido a su situación socio-penitenciaria. El perfil de estas personas es que en primer lugar son personas presas, con lo que la prisionización que han sufrido es uno de los factores mas importantes de esta inadaptación, sumando a ello la situación familiar, económica y social que pueda acompañar a su condición de persona reclusa. Es cuando salen de prisión, cuando nosotros intervenimos en su proceso de adaptación, reeducando y orientando a cada individuo que demanda nuestro recurso, ayudándoles a adquirir ciertas habilidades sociales que a lo largo de su vida, y en particular, dentro de prisión, hayan podido perder. Intervenimos con el programa del piso psicoeducativo, además de recibir apoyo legal por parte de nuestros abogados.

Desde los comienzos de Salhaketa, la demanda mayoritariamente ha sido desde el género masculino-adulto, tal vez porque es un número mayor dentro de la población reclusa en Pamplona. De ahí, que bajo este contexto, nos hemos ido percatando que la demanda por parte de la mujer presa es escasa o inexistente en cuanto a los servicios que nosotros ofrecemos. Además, la media de edad de las personas que han demandado nuestro recurso en estos últimos años está entre 38 y 41 años. Estos dos aspectos justifican el hecho de que estos talleres se proyecten al módulo de mujeres y de jóvenes.

Consideramos que el módulo de adultos, dentro de prisión tiene distintos tipos de talleres y actividades con carácter “a priori” resocializador de la persona presa. Pues bien, de acuerdo a esto, vemos que en el caso de las mujeres existe una discriminación positiva, con respecto al módulo masculino, tal vez influida por el escaso número de internas, como es en el caso de la Cárcel de Pamplona. Haciendo referencia a este último punto, consideramos que la existencia de talleres ocupacionales como los de manualidades o costura y la existencia de puestos de trabajo (2 en lavandería y 1 en limpieza) es necesario completarlo con un taller educativo como el aquí propuesto, que prepare a la persona presa para su posterior reincorporación en la sociedad. Todo ello teniendo en cuenta que la connotación social negativa atribuida a la persona presa se multiplica cuando esta es una mujer, considerando además la desigualdad y disminución de oportunidades que de por si ya existe en la sociedad actual y que este proyecto trata de mitigar. Concretamente, estamos hablando de 14 mujeres a día 14 de febrero de 2007, por fuentes del SSP de Pamplona, de un total de 224 en privación de libertad, cada una de ellas con una mirada diferente hacia el exterior, ya que no todas están en la misma condición penitenciaria. Dos de ellas se encuentran sin clasificar, cinco en prisión preventiva, 1 está en 3º grado y siete en 2º grado penitenciario.  Creemos que el ser un número minoritario no impide realizar otro tipo de actividades resocializadoras con una mirada hacia un futuro en el exterior, que no sea la actividad de “lavado y planchado”.

Por otro lado, respecto al módulo de jóvenes, decir que tras la información recibida, concluimos, que en este caso se da una discriminación negativa, ya que las actividades que realizan dentro de la prisión son escasas. Consideramos además, que con dicho taller se puede realizar un trabajo preventivo, teniendo en cuenta la edad de estas personas, lo cual nos permite una mayor facilidad para poder explotar sus recursos personales y así evitar posibles reincidencias.

Visto esto, desde nuestra Asociación “Salhaketa”, creemos en la necesidad de crear un taller de habilidades sociales, basando nuestro principal objetivo en la capacidad individual de cada reclusa/o para saber desenvolverse con seguridad en determinadas circunstancias (control de emociones, asertividad, búsqueda de empleo, búsqueda de vivienda…), partiendo desde dentro de prisión hacia su futuro en el exterior.

 

METODOLOGIA DE TRABAJO

Para llevar a cabo este proyecto, Taller de Habilidades Sociales, hemos de estructurar lo que queremos hacer siguiendo un programa ordenado.

Lo primero que debemos dejar claro es que temas queremos trabajar con ello/as, posteriormente ver como poder estructurarlos en distintas sesiones y finalmente llevarlo a cabo.

La idea principal es trabajar varios aspectos de la persona, respondiendo a su presente, que por su situación personal y la prisionización, pueden estar ausentes, tales como;

Comunicación

Habilidades no verbales o de contacto.

Contacto visual.

Postura.

Distancia física.

Contacto físico.

Tono de voz.

Entonación.

Habilidades relacionales.

Escucha activa.

Saludar.

Presentarse.

Dar las gracias.

Disculparse.

Empatía.

Habilidades de Autoafirmación o Asertividad.

Mensajes en YO.

Aprender a decir NO.

Pedir y saber hacer favores.

Aprender a tomar mis propias decisiones.

Hacer o recibir críticas.

Negociar/mediar.

Habilidades Alternativas a la agresión.

Saber autocontrolarse/relajación.

Evitar enfrentamientos/mediación.

Saber responder a una queja, acusación, agresión física o verbal.

Saber afrontar el fracaso.

Empatía.

Autoestima.

Control de las emociones.

Control del las situaciones de estrés.

Hábitos saludables.

A posteriori, trabajaremos otros aspectos importantes en la preparación a una futura salida al exterior, como;

Búsqueda de una vivienda.

Búsqueda de Empleo.

Cuidar el aspecto físico

Ser puntual

Dar instrucciones y recibir instrucciones, tener iniciativa.

Entrevistas de trabajo.

Conocimientos de los diversos recursos.

Administración de la economía.

Trámite de Documentación (empadronamiento, excarcelación, tarjeta sanitaria, declaración de la renta…).

Lectura de Documentación (nominas, facturas…).

Educación Ambiental.

Teniendo claro que es lo que vamos a trabajar, empezaremos a estructurar el trabajo en sesiones. Lo aconsejable serían cuatro horas semanales. Estas horas estarían estructuradas en dos días de una hora y media para trabajar las distintas dinámicas referidas al tema a tratar (dinámicas de relajación de comunicación, expresión de los sentimientos, empatía…), acompañadas siempre de otro tipo de otras técnicas, con el objetivo de evasión de la realidad, contacto con uno mismo, contacto con el resto del grupo…

No obstante, por la limitación de horarios en el módulo de mujeres, planteamos una sesión de 2 horas por semana para dicho colectivo. Sin embargo, en el módulo de jóvenes, el tiempo dedicado será de 2 sesiones semanales de 2 horas cada una.

Cuando ya hayamos trabajado de manera grupal esta tipología de dinámicas empezaremos a trabajar los otros puntos antes expuestos, que les pueden ayudar a la adaptación a la vida en la sociedad, como la búsqueda de empleo, de vivienda o conocimiento de los diversos recursos a los que pueden recurrir.

Otro aspecto importante es el planteamiento de la realización de tutorías individualizadas, previa demanda de la persona presa vía instancia al Departamento de Trabajo Social del C.P. de Pamplona. En estas tutorías proponemos trabajar con cada usuario/a, objetivos individualizados, dependiendo de cada uno/a de ellos/as, de sus posibles inquietudes o dudas con respecto a su futura salida, mas cercana o menos, dependiendo de la situación de cada uno/a. En función de cómo vaya el grupo, habrá supervisiones grupales, abiertas o cerradas a tratar los distintos temas que les puedan surgir.

 

OBJETIVOS

Objetivo General

Capacidad individual de cada recluso/a de saber desenvolverse con seguridad en determinadas circunstancias (control de emociones, asertividad, búsqueda de empleo, búsqueda de vivienda…), partiendo desde dentro de prisión hacia su futuro en el exterior.

Objetivos Específicos

Dependiendo de las dinámicas que se vayan realizando en cada una de las sesiones se trabajarán una serie de objetivos u otros. Teniendo en cuenta que es lo que se quiera trabajar.

Habilidades Personales de al Persona:

Relajación.

Evasión de la realidad.

Aceptación de la realidad de uno mismo.

Control de las emociones.

Capacidad de expresión de los sentimientos.

Practicar la escucha activa.

Contacto con uno mismo.

Aprender a respetar a nosotros, a los compañeros y al silencio.

Fomentar las relaciones interpersonales.

Potenciar la actividad física y la rapidez mental.

Desinhibición.

Diversión.

Potenciar el sentimiento de compañerismo.

Aprender a compartir.

Creatividad.

Psicomotricidad física.

Potenciar el sentimiento de grupo.

Crear un ambiente cálido y acogedor.

Potenciar la capacidad de la memoria.

Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.

Cohesión del grupo.

Potenciar las posibilidades de cada uno.

Iniciativa.

Habilidades sociales

Conocimiento de los recursos a los que pueden acudir una vez estén fuera.

Capacidad de elaborar una búsqueda de empleo.

Capacidad de elaborar una búsqueda de vivienda.

Potenciar la autonomía.

Control económico.


COORDINACIÓN

Como todo equipo de trabajo llevaremos una coordinación para así poder realizar un trabajo más exhaustivo y controlado.

En primer lugar, contamos con el equipo de trabajo de la Asociación Salhaketa. Para llevar a cabo una coordinación, se realizarán reuniones semanales donde se tocarán los temas que se consideren necesarios para una buena evolución del proyecto.

En segundo lugar, habrá una coordinación con el Departamento de Trabajo Social de la Prisión Pamplona, en el momento en que ambos (departamento y asociación) necesitemos de recíproca información en cuanto a la evolución de algunas de las personas usuarias en el Taller de Habilidades Sociales y su adecuación con los objetivos marcados en el P.I.T. Destacando, en este punto, el hecho de que antes de determinar los objetivos individuales a conseguir con cada persona presa, es preciso adecuarlos a los objetivos marcados por el P.I.T. Debemos, sin embargo, matizar el secreto profesional de lo tratado en cada una de las sesiones, dejando claro que lo que salga en cada una de ellas, queda puertas adentro de las mismas, a no ser que sea en beneficio de la persona usuaria y con autorización previa de la afectada, que cierta información pueda salir del grupo.

 

 

 

 

 

 

 

 

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Habiendo realizado previamente una observación y seguimiento de la realidad del grupo de usuarias/os con las/os que habremos intervenido en el proyecto, llevaremos a cabo la evaluación del proceso tanto de la evolución de las/os usuarias/os, como del proyecto e incluso del trabajo llevado a cabo por parte de los responsables.

Para ello, utilizaremos el siguiente diseño de lo que sería una evaluación. Creemos que hay que evaluar todos los hechos posibles, incluso a nosotros mismos, ya que consideramos que podemos aprender mucho de las autoevaluaciones, ya que seríamos objetivos con nosotros/as mismos/as y veríamos en primera persona nuestros propios errores, tanto con las personas usuarias, como con el equipo de trabajo, sobre todo de aquel equipo que participamos de manera directa en el día a día en lo que se refiere a ser responsable de que cada sesión se lleve a cabo adecuadamente, cumpliendo los objetivos previamente planteados.

El diseño que hemos planteado para la evaluación es el siguiente:

¿Quiénes hemos Evaluado?

¿Qué vamos a evaluar?

Proceso y resultados “teniendo en cuenta las circunstancias del momento”

INDIVIDUALIZADO:

¿Se ha visto progreso?

¿Se han cumplido los objetivos?

¿Cómo se ha comportado?

¿Cómo se le ha visto?

¿Cómo ha estado con sus compañeros?

¿Y con los educadores?

¿Hemos conseguido algo con la intervención?

GRUPAL:

Participación.

Iniciativa.

Constancia.

Puntualidad.

Interés.

¿Han cumplido el planning planteado al iniciar las sesiones?

¿Cómo ha funcionado el grupo?

Disposición de cada uno de ellas en el día a día.

Relación del grupo en general.

EQUIPO DE TRABAJO:

Participación.

Iniciativa.

Constancia.

Puntualidad.

Interés.

¿Hemos cumplido el planning planteado con anterioridad?

¿Cómo ha funcionado el equipo, coordinadamente?

Disposición de cada uno de nosotros en el día a día.

Relación del equipo.

 

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS

Se cuenta con:

1 Persona Contratada; Educadora de Base (Técnico Superior en Integración Social) contratada para una jornada de cuatro horas semanales, que desempeña las siguientes funciones:

Coordinación y Gestión del Taller de Habilidades Sociales para el sector femenino de la Prisión de Pamplona.

Coordinación con los Recursos existentes a los que acuden los Usuarios.

Orientación y Supervisión de los talleres llevados a cabo.

Supervisión y organización del material necesario para las dinámicas.

Tutoría-Supervisión y Orientación de las usuarias del Taller.

Coordinación del equipo de trabajo de los talleres y propio equipo de salhaketa.

1 alumna en Prácticas del IES Adaptación Social;

Complementar la formación en prácticas que realiza en el Programa educativo para personas excarceladas en proceso de incorporación social.

Colaboración y participación directa en los talleres.

Coordinación con la responsable de la actividad y la persona voluntaria.

Voluntarios/as de salhaketa; habrá tres personas voluntarias.

Adquirirá las mismas tareas que la alumna en prácticas, siendo más una persona de apoyo en el proyecto.

Colaboración y participación directa en los talleres.

Coordinación con la responsable de la actividad y la alumna de prácticas.

RECURSOS MATERIALES

Sala de la Prisión de Pamplona

Será necesaria una sala donde poder realizar dicho proyecto de Habilidades Sociales

Oficina

Se cuenta con un local-oficina de la Asociación Salhaketa sita en C/San Agustín 24, bajo de Pamplona en la que se llevará a cabo cada una de las reuniones de equipo, tanto del equipo centrado en el proyecto, como con el resto de equipo de trabajo de la Asociación Salhaketa.

Se cuenta con material de oficina, teléfono y ordenador con conexión a Internet para la realización de las actividades descritas.

Material

Fotocopias.

Diversos materiales a utilizar dependiendo de la dinámica a llevar a cabo.

RECURSOS ECONÓMICOS

Contamos con una subvención de 4500 € por parte del Instituto Navarro de Bienestar Social.

Este dinero incluye todos los gastos; el sueldo de la responsable del Taller de Habilidades Sociales a llevar a cabo en la Prisión de Pamplona con el sector de mujeres y de jóvenes y los gastos previstos para material necesario para los mismos así como el seguro de las personas voluntarias o de la alumna en prácticas.

descargar en word Proyecto-taller-hhss-salhaketa

10 respuestas a Taller de Habilidades Sociales

  1. Muy bueno el proyecto asi se deberia hacer en los penales de la Región San Martin, y hacer que todos los internos participen en los talleres, soy Trabajadora Social y mi Internado lo realize en el Penal de Juanjui-Mariscal Caseres, una experiencia muy bonita donde toda la comunidad participan y las facilidades que me dieron para poder realizar las actividades.- Pero estare en proceso de un proyecto en bienestar de los internos sea femeninos y masculinos.

  2. Maria Veronica Cols dijo:

    Muy buen Proyecto Soy Terapeuta y me gustaría poder ponerlo en práctica en Argentina, considero que la resocialización no se logra con más castigo sino con las condiciones de posibilidades que se le puedan brindar positivas a las personas que hoy sufren una condena .Aplicando Encierro y exclusión no se puede lograr nada bueno en ellas

  3. Pau dijo:

    Enhorabuena por la iniciativa. Cualquier esfuerzo destinado a favorecer la integración en la sociedad de gente con dificultades y riesgo de exclusión social merece ser digno de elogio. Desconozco la problemática concreta en lo referente a la pérdida de habilidades sociales en prisión pero la temática y estructura del curso me parecen muy adecuadas, espero que se realizara y fuera un éxito finalmente.
    Me permito añadir que con un grupo de psicólogos también intentamos aportar nuestro granito de arena mediante un taller de habilidades sociales dirigido a la población en general, dado que es un ámbito en el que todavía existen muchas carencias y donde existe muy poca información.

    Saludos y felicidades por el proyecto

  4. maclarm dijo:

    Gracias por compartir esta propuesta. Espero que se siga realizando 5 años después. El año pasado tuve la oportunidad de trabajar con mujeres en la cárcel de Picassent, en Valencia, y fue una experiencia muy enriquecedora.

  5. priscila dijo:

    Que buen taller. Espero poder tomar ideas para implementarlo en un Centro Penitenciario en Chile.
    Muchas gracias de antemano.

  6. Delfidia Ayarza dijo:

    excelente, pido autorización para tomar de su proyecto lo que pueda poner en práctica en la cárcel de menores que dirijo en la provincia de Colón República de Panamá; es de mi interes intercamiar experiencias con ustedes por lo que le solicito por favor se comuniquen conmigo.

  7. REBECA MILLER dijo:

    EXCELENTE PROPUESTA, TOMARE DE EJEMPLO ESTE PROYECTO PARA PROPONERLO EN PANAMA-CENTRO PENITENCIARIO.
    SOY TRABAJADORA SOCIAL,ME GUSTARIA PONER UNA FUNDACION Y TRABAJAR CON PERSONAS COMO USTEDES…BAY

  8. Zelmer Raúl Rivera Rivera dijo:

    muy bueno el proyecto, se necesita hacer esto en todas partes de mundo; les escribo de Huánuco-Perú y me gustaria ver sus talleres desarrollados. cuidense.

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